Il Nuovo Pei Su Base Icf

Sentite anche voi, genitori ed educatori, un senso di smarrimento quando sentite parlare di "Il Nuovo PEI su Base ICF"? Non siete soli. Navigare tra acronimi e modelli burocratici può sembrare un labirinto senza fine, specialmente quando si tratta del benessere e del futuro dei nostri figli e studenti. Questo articolo è qui per aiutarvi a fare chiarezza, demistificare il processo e fornirvi gli strumenti per comprendere e partecipare attivamente alla creazione del Piano Educativo Individualizzato (PEI) basato sulla Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute (ICF).

Cos'è il Nuovo PEI e Perché è Importante?

Il Nuovo PEI rappresenta un cambio di paradigma nell'approccio all'inclusione scolastica. Abbandona una visione centrata sul deficit per abbracciare una prospettiva bio-psico-sociale, ponendo l'attenzione sulle capacità e sui fattori ambientali che possono favorire l'apprendimento e la partecipazione dello studente. Invece di concentrarsi unicamente sulle difficoltà, il Nuovo PEI valorizza le risorse e il potenziale di ogni individuo.

L'importanza di questo cambiamento risiede nella sua capacità di promuovere una scuola realmente inclusiva, dove ogni studente, indipendentemente dalle sue caratteristiche, possa sentirsi valorizzato, parte integrante della comunità scolastica e in grado di raggiungere il massimo del suo potenziale.

Cosa Significa "Su Base ICF"?

La sigla ICF sta per International Classification of Functioning, Disability and Health, ovvero Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute. Si tratta di un sistema di classificazione sviluppato dall'Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) che fornisce un linguaggio comune per descrivere e comprendere la salute e le condizioni correlate. Invece di etichettare le persone in base alla loro "malattia" o "disabilità", l'ICF si concentra sul funzionamento dell'individuo, ovvero su ciò che è in grado di fare nel suo ambiente di vita.

L'ICF considera diversi aspetti:

Funzioni e strutture corporee: riguardano le funzioni fisiologiche e le parti anatomiche del corpo.
Attività: si riferiscono all'esecuzione di un compito o di un'azione da parte di un individuo.
Partecipazione: riguarda il coinvolgimento in situazioni di vita.
Fattori ambientali: includono gli aspetti del mondo fisico, sociale e attitudinale che influenzano il funzionamento dell'individuo.
Fattori personali: comprendono le caratteristiche individuali come età, sesso, stile di vita, esperienze.

L'utilizzo dell'ICF nel PEI significa che la valutazione dello studente non si limita alla diagnosi, ma considera tutti questi aspetti per identificare i punti di forza, le aree di bisogno e i fattori che possono influenzare il suo percorso scolastico. Questo permette di definire obiettivi più realistici e strategie più efficaci per promuovere l'apprendimento e la partecipazione.

Come Funziona il Nuovo PEI in Pratica?

Il processo di elaborazione del Nuovo PEI è un lavoro di squadra che coinvolge diversi attori:

La famiglia: gioca un ruolo fondamentale nella condivisione di informazioni sullo studente, sui suoi interessi, bisogni e aspettative.
Gli insegnanti: raccolgono informazioni sull'andamento scolastico, sulle dinamiche di classe e sulle difficoltà incontrate dallo studente.
Il team multidisciplinare (es. psicologo, logopedista, terapista occupazionale): fornisce una valutazione specialistica e contribuisce alla definizione degli obiettivi e delle strategie di intervento.
Lo studente stesso (se possibile): è importante coinvolgere lo studente nel processo decisionale, tenendo conto delle sue opinioni e preferenze.

Il processo di elaborazione del PEI prevede diverse fasi:

Raccolta di informazioni: attraverso colloqui, osservazioni, test e documenti.
Valutazione diagnostico-funzionale: per identificare i punti di forza, le aree di bisogno e i fattori contestuali che influenzano il funzionamento dello studente.
Definizione degli obiettivi: formulati in termini di funzionamento e partecipazione, utilizzando il linguaggio dell'ICF. Gli obiettivi devono essere SMART (Specifici, Misurabili, Attuabili, Rilevanti e Temporizzati).
Scelta delle strategie di intervento: ovvero le azioni concrete che verranno messe in atto per raggiungere gli obiettivi.
Definizione delle modalità di verifica e valutazione: per monitorare i progressi dello studente e apportare eventuali modifiche al PEI.

Esempio pratico: Immaginiamo uno studente con DSA (Disturbi Specifici dell'Apprendimento) che ha difficoltà nella lettura. Un PEI tradizionale potrebbe concentrarsi unicamente sul "deficit" di lettura, proponendo esercizi di decodifica. Un PEI su base ICF, invece, considererebbe anche i fattori ambientali (es. la disponibilità di strumenti compensativi come audiolibri) e le attività che lo studente è in grado di svolgere (es. la comprensione orale). L'obiettivo potrebbe essere formulato come "Lo studente è in grado di comprendere e rielaborare oralmente testi di narrativa adeguati alla sua età cronologica, partecipando attivamente alle discussioni in classe". Le strategie di intervento potrebbero includere l'utilizzo di audiolibri, mappe concettuali e la suddivisione dei compiti in fasi più semplici.

Il Ruolo dei Genitori: Un Partner Essenziale

Come genitori, siete i massimi esperti di vostro figlio. La vostra conoscenza dei suoi punti di forza, dei suoi interessi, delle sue difficoltà e del suo stile di apprendimento è fondamentale per la creazione di un PEI efficace. Non esitate a condividere le vostre osservazioni e le vostre preoccupazioni con la scuola. Chiedete chiarimenti se qualcosa non vi è chiaro e partecipate attivamente al processo decisionale.

Ecco alcuni consigli per i genitori:

Preparatevi all'incontro con la scuola: raccogliete informazioni sul Nuovo PEI e sull'ICF. Scrivete le vostre domande e le vostre preoccupazioni.
Siate propositivi: offrite la vostra collaborazione e suggerite strategie che potrebbero essere utili per vostro figlio.
Siate realisti: è importante definire obiettivi raggiungibili e misurabili.
Siate pazienti: il percorso di apprendimento è un processo continuo e richiede tempo e impegno.
Ricordate che non siete soli: ci sono molte risorse disponibili per i genitori di studenti con bisogni educativi speciali.

Dove Trovare Ulteriori Informazioni e Supporto?

Sono disponibili numerose risorse online e offline per approfondire la conoscenza del Nuovo PEI su base ICF:

Il sito del Ministero dell'Istruzione: offre informazioni, documenti e guide sul tema dell'inclusione scolastica.
Le associazioni di genitori: forniscono supporto, consulenza e informazioni sui diritti degli studenti con bisogni educativi speciali.
I centri di consulenza per l'età evolutiva: offrono valutazioni diagnostiche, interventi terapeutici e consulenza per le famiglie.
La vostra scuola: gli insegnanti e il personale scolastico sono a vostra disposizione per rispondere alle vostre domande e supportarvi nel percorso di apprendimento di vostro figlio.

Non abbiate paura di chiedere aiuto. Un approccio collaborativo tra famiglia, scuola e specialisti è la chiave per creare un PEI efficace e promuovere il successo scolastico e personale di ogni studente.

Il Nuovo PEI su base ICF non è solo un documento burocratico, ma un'opportunità per costruire un futuro più inclusivo e valorizzare il potenziale di ogni studente. Abbracciamo questo cambiamento con consapevolezza e fiducia.